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                                                                  日博
                                                                  当前位置:首页 > 体会文章 > 正文

                                                                  周立军:新时代思想政治课教师的担当与使命——学习贯彻日博在日博思想政治课教师座谈会重要讲话精神

                                                                  发布时间: 2019-04-19   单位:日博  作者:周立军   浏览次数:

                                                                  日博日博思想政治课教师座谈会上强调:“办好思想政治理论课程的关键是教师,关键是要充分发挥教师的积极性,主动性和创造性 。 “。作为思想政治教育的教师 ,应该开展以下三个方面。从一个方面开始 。

                                                                  第一,统一思想认识,提高政治站位 。党的最高领导亲自主持了日博思想政治课教师座谈会 ,这是我党历史上第一次,也是我国教育史上的第一次,足以说明这一点 。思想政治课的地位 。我认为思想政治阶级的重要性体现在“四个问题”中 。首先 ,思想政治课的质量与青年学生的健康成长有关。人才培养追求“德才兼备,道德第一”,道德是一个人的立足点 ,成长发展的前提和基础 。其次,思想政治课的质量与日博的社会主义办学方向有关。坚持办学社会主义办学的方向是在中国办学的目的 。第三 ,思想政治课的质量与中国社会主义建设者和接班人的培养有关。社会主义建设和共产主义的实现是世代相信社会主义的人民的接力赛 。没有合格的建设者和接班人 ,社会主义建设将终结 ,共产主义社会将无法实现。第四,思想政治课的质量与中华民族的复兴有关。

                                                                  第二,提升理论素养,创新教学方法  。说一个好的政治课并不容易 ,你需要丰富的知识和多学科的背景。高校所有思想政治教师必须先沉入马克思列宁主义经典,提高理论素养,认真学习马克思,恩格斯,列宁,毛泽东等经典作家的作品,努力工作。了解马克思主义的基本原理,澄清马克思主义 。本来 ,用马克思主义的科学知识教育人 ,用科学理论说服人 ,用人文关怀来感染人 ,用真理的力量激励人,帮助和引导大学生理解 ,熟悉和树立坚定的马克思主义信仰 。同时 ,要加大学习教学方法的力度。坚持理论与实践的统一,坚持灌输与灵感的统一,坚持显性教育与隐性教育的统一,探索教学方法  ,提高思想政治课的实效性 。

                                                                  第三 ,潜心科学研究 ,夯实教学基础  。如今 ,对于教学与科学研究之间的关系存在两种不正确的理解。一是忽视教学,搞教学,二是注重科学研究和轻教学。我想问一下,作为一名教师 ,不从事教学和从事科学研究,什么是科学研究 ?在没有研究的情况下从事教学,教什么?教学和研究是教师的右臂。必须抓住双手并且双手必须坚硬 。在2017年第19次全国代表大会之后,我根据“中国特色社会主义进入新时代”的结论写了一篇论文《中国模式的意识形态价值》 。它很快发表在《思想政治课教学》  ,其核心思想是“世界社会主义运动的进入 。在一个新的阶段 ,中国模式的兴起和繁荣是马克思主义的胜利和社会主义的胜利。在课堂上充满信心和力量 。之后,他对新时期高校的四种自信心 ,红色文化和大学生的理想信念进行了研究,并报道了相关话题。科学研究密切相关科学研究是教学的基础 ,教学是科学研究的目的 ,为此,所有高校思想政治教师都要投入精力进行创新 ,有自己的研究成果和自己对理论问题的看法。教学 ,科学合理地解释困难和社会现象 ,真正让学生口头上的信念  。




                                                                      
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